El ocean drum es un pandero con rodamientos en su interior cuyo movimiento simula el sonido de las olas del mar. Ellos aprenden a hacer movimientos a velocidades diferentes, y a cantar y mover sus manos tan rápido como el ritmo la música. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2018, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx, 884.#.#.k: https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000787376, 500.#.#.a: 1 recurso en línea (102 páginas), 900.#.#.a: oai:ru.dgb.unam.mx:DGB_UNAM/TES01000787376, license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, Escuela de Pedagogía, CUIG, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, Santos López, Rosa Dareli. Otra de las actividades para trabajar el ritmo en infantil. Pero ¿cómo saber exactamente qué necesita cada alumno en el día a día? Recursos para ayudar a desarrollar la alfabetización y la aritmética básica de todos los niños del mundo. 2.2 objetivos especificos … Índice de contenidos. ¿Cómo se puede desarrollar el ritmo? Como el sonido es secuencial ellos se sienten más cómodos con tareas secuenciales. Una de las actividades musicales para niños que concibe dos conceptos muy sencillos que se adquieren con facilidad a través del movimiento del cuerpo. Otro de los juegos para trabajar el ritmo en infantil, ya que esté no solo está en la música. A la escuela, de cualquier nivel, se le ha conferido la responsabilidad de propiciar el aprendizaje en sus alumnos. De esta forma, no solo trabajamos el ritmo, también estaremos desarrollando una actividad de atención y concentración. Muy buenas notas, pero…molesto. Bien lo dijo Quino “educar es más difícil que enseñar, porque para enseñar usted precisa saber, pero para educar se precisa ser”. Nuestro centro emocional es un condicionante primordial a nuestras consideraciones o argumentos lógicos, es por ello que las historias despiertan alguna sensación interna en nosotros y nos hacen actuar en función a aquello que previamente sentimos. Realizándolo en grupo, puede confeccionarse una composición de lo más rítmica. Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño. Chichón en la frente que no desaparece: ¿qué puede ser? Los estudios indican que las oportunidades de aprendizaje temprano y la educación inicial son esenciales para el desarrollo de niñas y niños y su capacidad de prosperar. Alumnos de Aprendizaje Lento. Existen tres ritmos de aprendizaje: Lento Moderado Rápido Los tiempos de aprendizaje no definen el nivel cognitivo ni el potencial de un niño para comprender el contenido y los conceptos de sus lecciones escolares. Sin embargo, es cierto que tenemos que conocer el estilo de aprendizaje predominante de la persona a la que queremos transmitir algo o facilitar cierta información. TEMAS 1. Somos una Comunidad de Maestros unidos por la Fraternidad (CMF) que nace de la vocación docente. Actualmente existe un enfoque centrado en el alumno, en este caso la adquisición de conocimientos por parte del estudiante se vuelve la labor más importante del docente. 17. El modelo de educación personalizada no es lo suficientemente práctico para los organismos educativos públicos, debido a la alta matrícula de alumnado que comúnmente suelen manejar. Fichas para trazos, fichas para imprimir, materiales educativos para maestras, fichas primaria, fichas infantil, grafomotricidad letras, grafomotricidad niños, grafomotricidad fichas, trazos fichas, grafomotricidad 3 años, grafomotricidad 4 años, grafomotricitad numeros, grafomotricidad letras, grafomotricidad vocales, grafomotricidad actividades, grafomotricidad animales…. Los juegos de corro permiten la interacción entre iguales, la coordinación motora, el conocimiento del esquema corporal y el ritmo. Sin embargo, es poco común que éstos sean atendidos en el sistema educativo tradicional que busca homogeneizar la enseñanza en grupo. Fichas para imprimir de grafomotricidad, atención y lógica. Niños y niñas de 9 años en adelante. los niños no tenían la oportunidad de expresar sus ideas , emociones porque eran catalogados como niños indisciplinados, y castigados, de una forma no muy convencional, el aprendizaje era mecánico, ya que los alumnos no analizaban, sino como dijera el profesor. EL NIÑO Y EL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR PROPÓSITO El profesor-alumno analizará el enfoque constructivista con la finalidad de fundamentar el concepto del proceso de aprendizaje en la edad preescolar. Mi segundo hijo, hace todo más despacio de lo habitual, aún así, siempre ha sacado buenas notas. Recuerda: aprender más lento no significa ser menos inteligente. Buenas, ¿podrías editar la publicación y poner el año de publicación y así poder citarte en un trabajo? Todos ellos con el enfoque centrado en el aprendizaje ya que se caracterizan como autoinstruccionales. Por medio de esta aplicación Usted encontrará información sobre Educación, Pedagogía, Didáctica, Teorías, Actividades, Experiencias, Materiales, Recursos, Ideas, Cursos, Opiniones y Noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral del hombre. Es allí donde todo docente debe inspirar curiosidad e interés hacia lo que se desea impartir. Además, la información disponible muestra que la asistencia a los programas de educación inicial ha sido la más afectada por la pandemia. Los ritmos de aprendizajes los podemos definir como la capacidad que tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta un contenido. Los campos obligatorios están marcados con *. Extender en un gran papel sobre el suelo y se reparten pinturas. este estudiante puede tener problemas en su aprendizaje. Actividades para trabajar el ritmo en infantil, Actividades para trabajar el respeto en infantil, Beneficios de trabajar el ritmo en infantil, actividades para trabajar el lenguaje oral en infantil, instrumentos musicales caseros para niños, Actividades para trabajar la atención en infantil, Actividades para trabajar valores en el aula de infantil, Actividades para trabajar el lenguaje oral en infantil, Actividades de estimulación para niños de 1 a 2 años. Apoyo a la Autorregulación cognitiva de los niños en edad preescolar. Ritmo de aprendizaje lento Cuando los niños se tardan demasiado en realizar las actividades, parece que no retienen la información y necesitan que se les explique varias veces cómo se realiza un procedimiento podemos determinar que su ritmo de aprendizaje es lento. Deben ser en todo momento agentes activos tanto en casa como en la escuela de lo que aprenden, porque de este modo podrán interactuar directamente con el aprendizaje y darse cuenta que la exploración, la curiosidad y la motivación son las mejores herramientas para descubrir y aprender cualquier cosa. Comprende a aquellas personas que se caracterizan por ser paulatino. Entrena a tu Crítico Interior, Deja de Pensar en Exceso y Cambia tu Mentalidad: Conviértete en una Persona Consciente y Positiva. En el sistema educativo clásico, se ha observado que las necesidades individuales o minoristas no son del todo comprendidas por los docentes. Realiza las actividades en el tiempo que se determina para ello y suele retener grandes cantidades de información o realizar procedimientos después de analizarlos o probarlos. Para hacerlos más motivadores para los niños, uno de los componentes principales que debe tener el juego es la posibilidad de mover el paracaídas siguiendo un ritmo. Por ejemplo, cuando se aprende un nuevo concepto, algunos estudiantes se centran en los detalles, otros en los aspectos lógicos, otros prefieren hacerlo leyendo o llevándolos a la práctica a través de actividades. El ritmo de aprendizaje puede variar dependiendo la asignatura, la motivación o las circunstancias de cada niño y para nada determina su nivel cognitivo. A menudo, los movimientos de las manos o corporales acompañan sus canciones. It does not store any personal data. 1. Esto puede deberse a que no son capaces de descifrar dónde se encuentra la dificultad y, por ende, no saben qué demanda han de hacer; a que tienen menor iniciativa; o a que habitualmente reciben la ayuda que precisan antes de solicitarla, por lo que se acostumbran a esperar a que les apoyen sin necesidad de pedirlo. The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". Para los pequeños, los docentes son una figura muy relevante en sus vidas. Resulta imprescindible que tanto maestros como padres respeten el estilo y ritmo de aprendizaje de un niño o niña. Muestra preferencia por recibir explicaciones orales y a menudo se repite con frecuencia las palabras o conceptos que juzga importantes. Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "a30586d441c00e76786c8f7826813b23" );document.getElementById("cab25bdfc9").setAttribute( "id", "comment" ); Recibirás información relevantes para su profesión docente. Énfasis: Sigue el ritmo de la música con objetos a su alcance. 1.3 Los colores. Hay que situarse en un espacio amplio, como puede ser el patio del colegio o la sala de usos múltiples. Mar. ¿Qué son y qué no son las situaciones de aprendizaje? Siguen instrucciones orales diligentemente y les gusta estudiar en grupo para poder debatir y contrastar. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Google News   | Grupo   | Grupo   | App   |   |   |. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Se puede proponer a los niños que imiten determinados sonidos e incluirlos para contar un cuento. Los niños visuales son los que obtienen mejores resultados escolares. Muchas gracias. Aunque afirmar que un niño tiene un solo estilo de aprendizaje es posiblemente erróneo, descubrir un punto fuerte de aprendizaje dominante puede hacer que cosas como los deberes y el colegio parezcan más llevaderos. Dentro de las escuelas preescolares que se encuentran en la colonia del Valle, el Colegio Del Valle es una excelente opción para brindar una educación de calidad a tu hijo. Una actividad musical para dar rienda suelta a la imaginación. Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. Ese lapso cronológico, en el que una alguien alcanza cierto discernimiento, está relacionado directamente con la capacidad cognitiva y física que pueda tener un individuo. Me preocupa que esté tan ansioso por hacer las cosas rápido y no, bien. Contamos con profesores capacitados que procuran el aprendizaje de los pequeños y fomentan el gusto por ir a la escuela, ya que los niños aprenden a partir de la diversión. Los profesores deben promover que los estudiantes sean conscientes de sus estilos de aprendizaje predominantes. ¿Encontró errores en la interfaz o en los textos? De hecho, estos ritmos de aprendizaje se pueden detectar incluso en una etapa tan temprana como la preescolar. 1 Canciones para niños que favorecen el aprendizaje. En este post te mostraremos los 3 tipos de Aprendizaje más comunes como són: Estilo de Aprendizaje Visual. Por este motivo, cuando detectes que a un niño le cuesta un tipo de ejercicio, puedes animarlo a seguir intentándolo o darle más tiempo. Es uno de los ejercicios para trabajar el ritmo en niños que permite que los niños mantengan el ritmo constante del sonido envolvente mediante el balanceo de todo el grupo. Una vez que entiendas los estilos de aprendizaje de tus hijos, podrás ayudarle a presentar los conocimientos de una manera que se adapte a su estilo, facilitándole el aprendizaje. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. These cookies will be stored in your browser only with your consent. El adulto debe poner música, tratando de combinar un ritmo suave con otro más movido. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Les gusta explicar mediante dibujos, esquemas, mapas mentales, and so on. Muy pocas veces se toma en cuenta el ritmo de aprendizaje cuando se evalúa a un niño, aunque puede ser la explicación a su historial académico. 1.1 El abecedario. Podemos catalogar a estos individuos como científicos, tal como bien lo mencionaba Piaget en su teoría, solo que en este caso se mantiene por el resto de la vida y se encuentra exclusivamente ligado a la cognición infantil. El indicador 4.2.2 de los ODS, relativo a la participación en programas educativos un año antes del inicio de la educación primaria, muestra que el 5% todavía no tiene acceso a ninguna etapa de esta oferta educativa. Si en el centro del paracaídas se incorpora una pelota, el grupo trata de mantenerla sin que se salga, empleando diferentes ritmos infantiles para juegos. ¿Qué elementos ayudan a trabajar el ritmo en infantil? Es por tanto el aprendizaje que se mantiene y no se olvida. Escala de valoración del ambiente en la infancia temprana Harms y Clifford. Ofrece una visión common sobre los distintos ambientes que existen en los centros de educación infantil y otros centros educativos. Todos los derechos reservados © 2022 Web del Maestro CMF. Cada miembro puede presentarse diciendo su nombre y algún hobbie o afición, utilizando el ritmo que quiera. Por ello debemos procurar en nuestros niños y niñas desarrollar este tipo de aprendizaje. ¿Un psicólogo, un psiquiatra o un psicopedagogo? #Preescolar #aprendizajesesperados #ArtesExpresión artística. ¿Cómo enseñar a tu hijo a defenderse de un niño cruel? Ritmo de aprendizaje rápido Los niños con un ritmo de aprendizaje rápido suelen entender casi todo a la primera o con poca práctica. En esta actividad hay que seguir lo siguientes pasos: Los juegos de paracaídas son ideales para desarrollarlos al aire libre. Los ritmos de aprendizajes los podemos definir como la capacidad que tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta un contenido. Comúnmente, un docente suele tener bajo su tutela a un número considerable de jóvenes que no necesariamente están del todo convencidos con que la escuela sea un sitio “cool”. objetivos 2.1 objetivo general analizar los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje en los estudiantes del nivel preescolar de la corporación instituto educativo del socorro con el fin de proponer estrategias pedagógicas orientadas a mejorar los procesos de aprendizaje en el nivel de pre escolar de dicha institución. El ritmo en el aprendizaje lo entendemos como el tiempo que cada persona necesita para integrar un aprendizaje nuevo. Simplemente habrá que seguir el ritmo que marque el adulto o la melodía. Así es Graciela, gracias por tus palabras :), Buenas, estoy totalmente de acuerdo con el artículo. La pintura y la música son buenos componentes para hacerlo. Ayudan a canalizar y gestionar las emociones. Para esta actividad se necesita que los niños puedan acceder a un banco de sonidos: de la naturaleza, de la ciudad, ambientales, domésticos, de animales, etc. Por esta razón, las oportunidades de jugar y los entornos que promueven el juego, la exploración y el aprendizaje práctico son el núcleo de los programas eficaces de preescolar. Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. Tienen facilidad para comprender y memorizar conceptos, y suelen mostrar interés por muchos temas. de conocer cómo son estos ritmos de aprendizaje aplica las técnicas de la entrevista y la encuesta; la primera a los docentes, y la segunda a los alumnos. You also have the option to opt-out of these cookies. Las ventajas de esta modalidad autoinstruccional, en congruencia con el enfoque referido son las siguientes: • Reorientar la enseñanza en cuanto a la metodología, los ritmos y estilos de aprendizaje de los diferentes usuarios. Lengua y literatura para ciclo medio de Primaria. Algunas de las acciones que puedes poner en práctica como docente son las siguientes: Ya has visto lo valioso que es respetar los ritmos de aprendizaje en preescolar, y las muchas maneras que hay de poder hacerlo. Y tú, deberías hacer lo mismo, Educación emocional: la importancia de que los niños expresen las emociones. Si el ritmo lo inicia el adulto, progresivamente, los niños tratarán de imitarlo. Los niños presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje normal, y estas dificultades pueden dar lugar a problemas generales de aprendizaje. Esta conexión hace que la música que se oye, se respira y se vive en sus calles pueda ser tratada en clase, en un marco amplio dentegraciónntercultural. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. Cada estilo tiene un valor neutro, ninguno es mejor o peor que otro. Y había amplias diferencias según los ciclos. Es un recurso fácil, que no requiere material y es muy divertido. GRÁFICA 2 Ritmos y estilos de aprendizaje de los niños que asisten a la escuela Este es un juego musical para niños del Segundo Ciclo de Educación Infantil, pues la consigna puede ser algo complicada. Al inicio de la actividad será el adulto quien cante, progresivamente, cuando los niños conozcan la letra serán ellos quien la canten. LOS RITMOS DE APRENDIZAJE (Artìculo Nº 020). Sin embargo, adaptar la intervención educativa al estilo de aprendizaje de cada estudiante adulto resulta una tarea bastante difícil y más aún cuando se trata de un proceso de formación a distancia. Son niños especialmente tranquilos, casi exageradamente tranquilos y serenos. En este tipo de alumnos es importante no desanimarlos y ayudarlos a destacar en otras áreas en las que presentan mayor facilidad. La experiencia será de lo más divertida. Según el doctor en psicología, Luis Bravo Valdivieso, podemos distribuir los ritmos de aprendizajes en tres grupos; aprendizaje lento, moderado y rápido. Si deseas leer más artículos parecidos a Actividades para trabajar el ritmo en infantil, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Actividades infantiles. Se puede fabricar en casa con un recipiente grande, como puede ser una olla o paellera, y una cuchara de palo envuelta. Hay distintos factores que pueden afectar a la velocidad de aprendizaje de los niños y niñas. Este sitio web utiliza cookies para que tengas la mejor experiencia de usuario. Propone usar una serie de técnicas basadas en la visualización creativa que aumentan la autoestima y la confianza en uno mismo y que constituyen un modelo de comunicación efectiva. Los niños que se salían de esta norma eran una molestia para el aula y en ocasiones eran sacados de ésta para que no distorsionara el ritmo normal de aprendizaje de los compañeros. El ritmo de aprendizaje puede variar dependiendo la asignatura, la motivación o las circunstancias de cada niño y para nada determina su nivel cognitivo. Expresión plástica, sensibilidad y creatividad en Educación Infantil con Inspira, ¡Descubre los materiales impresos de Superletras! El Premio Nobel de Paz 1992 fue concedido a la guatemalteca Rigoberta Menchú Tum, Quizá te quedes con la boca abierta cuando ves a tus padres tratar a tus hijos, Aunque la labor de los maestros es ampliamente reconocida en todas las, Fiebre a partir de los 37; 37’2 ó 37’5 (según los protocolos de cada comunidad, Un cuadro sinóptico, también conocido como mapa sinóptico, y diagrama o esquema, Seguro que en más de una ocasión has participado en una dinámica de grupo, ya, Además de algunos posts en los que hemos hablado sobre diferentes herramientas, A continuación presentamos una lista completa de todas las combinaciones de. La educación preescolar universal es una prioridad mundial, porque: La importancia del aprendizaje en la primera infancia está arraigada en la segunda meta del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca garantizar que, para 2030, "todas las niñas y los niños tengan acceso a servicios de desarrollo y atención de la primera infancia y a una educación preescolar de calidad, de modo que estén preparados para la enseñanza primaria". Ayuda a Tommy a hacer sus primeros trazos. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. Enseñar a los alumnos a reconocer su propio estilo de aprendizaje. Guía del maestro + Libro del alumno, Descripción de los proyectos y objetivos Inspira, «No es un libro en sí, es una metodología», «Están disfrutando y a la vez están aprendiendo a leer», «Inspira son proyectos emocionantes, creativos, que transportan a los niños a la calma, a la naturaleza, y que en todo momento trabajan el desarrollo emocional y la integridad de cada niño», «Con Superletras, cada sesión está ligada al objetivo final del proyecto. Es común observar que aquellos compañeros que tardan más tiempo de lo habitual en graduarse de la ESO, la preparatoria o el bachillerato, solo han tenido poca atención personalizada por parte de sus docentes.Y tampoco hay que culparlos, no es nada fácil atender a una población de tantos estudiantes. Repositorio Institucional. Es importante establecer que los estilos de aprendizaje no son estables, es decir, pueden sufrir modificaciones a lo largo del tiempo. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Cuaderno de fichas de trazos elementales para preescolar. Por lo que, bajo los principios de diferentes ciencias como la psicología, la pedagogía, la didáctica, la sociología, entre otras, la educación ha buscado las condiciones para generar las oportunidades de aprendizaje en sus Los campos obligatorios están marcados con, Tabla de tareas del hogar para los niños según la edad, Niños vacíos: Una tragedia de la que nadie se da cuenta…, 5 líneas rojas en la educación infantil: lo que nunca deberíamos hacer, 30 frases de amor para dedicarles a tus hijos. Los niños pintarán en función de la melodía. El gong es un instrumento de origen oriental. Es decir, investigan, interactúan entre sí, desarrollando su inteligencia y creatividad. Muy pocas veces se toma en cuenta el ritmo de aprendizaje cuando se evalúa a un niño, aunque puede ser la explicación a su historial académico. El adulto debe comenzar el ritmo y los menores tendrán que imitarlo. integren la educación inicial en sus planes educativos nacionales, con objetivos y mecanismos sólidos de rendición de cuentas, con una asignación progresiva del 10% del presupuesto de educación para el preescolar; fortalezcan las capacidades de sus funcionarios de educación para planificar, implementar y medir la educación preescolar como un sistema; aseguren la provisión de una educación preescolar de calidad con i) un currículo apropiado relevante que permita transiciones efectivas entre los subsistemas educativos, ii) capacitación y tutoría para docentes de calidad, de forma que promueven el juego y enfoques pedagógicos activos, sensibles y centrados en las niñas y niños, iii) materiales educativos adecuados y de calidad y iv) mecanismos robustos de garantía de calidad que orienten adecuadamente la toma de decisiones; movilicen a familias, comunidades, proveedores no estatales y la sociedad en general para ampliar el acceso y garantizar la calidad de la educación inicial; defiendan soluciones innovadoras que permitan brindar oportunidades de educación prescolar a las niñas y niños más marginados, como migrantes, indígenas, aquellos con discapacidad y los afectados por conflictos y otras emergencias. Delinear formas punteadas y colorear. Es posible que presenten dificultades en el aprendizaje que, como docente, puedes ayudar a superar con más atención. Memorización. Ficha mi estilo de aprendizaje, papel y bolígrafo o lápiz. Sorprende por su rapidez al realizar actividades y su gran capacidad de retención de información a corto y largo plazo. Además, la información disponible muestra que la asistencia a los programas de educación inicial ha sido la más afectada por la pandemia. Ritmos de aprendizaje El ritmo de aprendizaje es la velocidad en la que una persona va aprender. Los niños con síndrome de Down muestran una capacidad intelectual que es inferior al promedio, y se acompaña de limitaciones significativas en sus habilidades adaptativas, que tienen su origen desde el nacimiento, ya que la trisomía se inicia en la concepción. Vivir totalmente concentrado en el presente, es una característica de las personas con un ritmo de aprendizaje rápido. El Proyecto (Tesis de Licenciatura). Claves de la Neuroeducación y cómo aplicarla en el aula. Intervalos Esta clase, la n 3 de Teoría Musical, es una continuación de la segunda clase, en la cual ya habíamos comenzado a abordar los contenidos relacionados a los Intervalos Musicales. Guía LOMLOE: todo lo que necesitas saber sobre la nueva ley de educación, Muestra EMAT 3.º Primaria. Esto es lo que encontrarás Aquí. El maestro de escuela en muchas ocasiones piensa que los niños deben adaptarse a él, a su forma de enseñar y que el pequeño debe obedecer en todo lo que se le diga. Nunca desestimes su esfuerzo ni le hagas sentir que es menos válido que sus compañeros. Actualmente tenemos un modelo educativo de «café para tod@s», como en nuestra época. El ritmo de aprendizaje puede variar dependiendo la asignatura, la motivación o las circunstancias de cada niño y para nada determinan su nivel cognitivo. Una de las dinámicas con música ideales para cuando un grupo se conoce. Un sólido conjunto de datos indica que la base del aprendizaje se construye en gran medida durante los primeros años de vida, antes de que la niña o el niño entre en la escuela primaria. Son niños más nerviosos que el resto y suelen llamar la atención. Clasificación de los Ritmos de Aprendizaje ¿Qué son los Ritmos de Aprendizaje? Escala dirigida a niños videntes o ciegos, desde 0 a 6 años. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/3508904, 245.1.0.a: Ritmos de aprendizaje en el nivel preescolar, 502.#.#.c: Centro Universitario de Iguala, 506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Santos López, Rosa Dareli.
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